كونوا آباء وأمهات

يرتكب الآباء أخطاء عندما نلعب مع أطفالنا


تتيح لنا اللعبة فرصة مرافقة أطفالنا في تنمية التواصل واللغة. من خلال اللعب ، يتعلم الأطفال التفاعل معنا ومع الآخرين ، وأكثر ما يثير الإعجاب في هذه العملية أنها تحدث بالمصادفة ، أي بشكل طبيعي. دون أن يدركوا ذلك ، فإنهم يمارسون المهارات الحركية واللغوية والمعرفية والحسية ، وأثناء حدوث ذلك ، فإنهم يستمتعون. في بعض الأحيان ، كبار السن ، نعيق هذه العملية. هذه هي الأخطاء التي يرتكبها الآباء عندما نلعب مع أطفالنا.

عندما يتفاعل الآباء مع أطفالنا ، فإننا نرافقهم في عملية التعلم المتعدد هذه ، لكننا لا نقوم بذلك دائمًا بأكثر الطرق فعالية حتى يتمكنوا من ملاءمة هذه المعرفة. أحيانًا نعتمد "أدوارًا" مختلفة تعيقه. سنعرف ما هي الأدوار التي يمكننا القيام بها عند اللعب مع أطفالنا والتي تحد من التفاعل معهم.

- دور الفنان أو المهرج
نريد أن نلفت انتباههم بشكل دائم ، ونبذل قصارى جهدنا لجعل الأمر ممتعًا وينتهي بنا الأمر بأن نكون "أبطالًا" والطفل مجرد "متفرج" لا يجد مكانًا للمشاركة. لدينا الكلمة طوال الوقت ، يستمع الطفل ويرى أدائنا ، لكن لا يمكن تضمينه في اللعبة.

- دور المعلم
نريد أن نعلم طوال الوقت ، ونخبر الطفل بما يجب فعله ، ونطرح عليه أسئلة مرارًا وتكرارًا ، ونختبر معرفته بدلاً من اللعب معه. كثيرا ما نسأل: "ما لونه؟" ، "ماذا يسمى؟" أو "كما تعلم ، قل لي ما هو؟" في مواجهة هذا الموقف ، غالبًا ما ينتهي الأمر بطفلنا بالإحباط أو الإرهاق أو الملل ويتخلى عن التفاعل معنا.

- دور المحقق أو المراقب
لسنا متأكدين من كيفية تضمين أنفسنا في لعبهم ، لذلك ننظر من الخارج ونعلق على ما يفعله الطفل أو يقوله ، لكننا لا نشمل أنفسنا في اللعبة تمامًا. نجد صعوبة في العثور على دورنا في اللعبة ، كما لو أننا لم نتمكن من "الاتصال" في تلك اللحظة ، حيث يصعب التناغم والتفاعل.

والخبر السار هو أنه يمكننا إيجاد دور يرافق أطفالنا ويسمح لنا بالاستمتاع بالتفاعل بحرية ، وتسهيل الاتصال والتواصل بيننا. هذا الدور هو "الرفيق الحساس". عندما نأخذ هذا الدور نستخدم الصيغة 3 أ لتشجيع طفلنا على التفاعل والتواصل. نتعرف عليك ونجعلك تشعر بأنك مميز من خلال:

- تقبل أن تأخذ زمام المبادرة
سمحنا للطفل بأن يوضح لنا أين يريد أن يذهب وماذا يريد أن يلعب به ؛ دعه يكون الشخص الذي يبدأ المحادثة ويدلي بتعليق. للسماح للطفل بأخذ زمام المبادرة ، يجب أن نتحلى بالصبر والانتظار. إن منحه الوقت وعدم مقاطعته هو المفتاح حتى يتمكن من أخذ زمام المبادرة.

- التكيف مع "مشاركة اللحظة"
كل ما علينا فعله هو الاسترخاء والاستمتاع باللحظة الحالية مع ابننا. اترك الهاتف الخلوي والمقاطعات لفترة من الوقت حتى تتدفق مخيلتنا ، ونعود لكوننا طفلًا لفترة من الوقت مع ابننا. دعونا نظهر لأطفالنا أننا نستمع إليهم: محاكاة ما يفعلونه أو قوله أو تفسير ما يقولونه ، أي تأكيد الرسالة التي يرسلها لنا الطفل والتعليق عليها.

- اضافة لغة وخبرة
يمكننا التعليق على ما يحدث حتى يدرك الطفل أننا مهتمون به وفي لحظة اللعب أو النشاط التي نقوم بها معًا. يمكننا إضافة لغة وخبرة في لحظات عديدة! عندما نكون معهم ونصف ما يحدث ، نعلمهم الكلمات التي يحتاجون إليها لفهم اللغة واستخدامها. يمكن أن تكون اللحظات كثيرة: بينما نضع الألعاب بعيدًا ، نطبخ معًا ، لحظة الاستحمام ، عندما نجهز الطاولة. يمكن استخدام كل لحظة يومية للتفاعل وإضافة اللغة والخبرة.

إن اهتمامنا غير المشروط واستعدادنا للاستجابة بمحبة لمحاولات طفلنا للتواصل يساعده على اكتساب الثقة بالنفس والرضا والرغبة في التفاعل مع الآخرين. كونك شريكًا حساسًا أثناء التفاعل سيعزز التواصل بطلاقة ذهابًا وإيابًا وسيجعلنا في تناغم مع مشاعر وأفكار أطفالنا.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ يرتكب الآباء أخطاء عندما نلعب مع أطفالنا، في فئة الآباء والأمهات في الموقع.

فيديو: ناستيا وأبي يلعبان لعبة الطالب والمعلم. قصة تعليمية للاطفال (شهر اكتوبر 2020).